Tecnicas sobre educacion Con El Fin De incrementar la motivacion sobre las alumnos

Tecnicas sobre educacion Con El Fin De incrementar la motivacion sobre las alumnos

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“El educacion real en la especie depende sobre la capacidad de el profesor de sostener y superar la motivacion que traian los alumnos al comienzo de el cursillo (Ericksen, 1978). Sea cual sea el nivel de motivacion que traen los pupilos, sera cambiado, a superior o a deficiente, debido a que ocurra en el aula”

La gran parte de los alumnos poseen anos de vida sobre pericia en clases en las que se les ha obligado an estar sentados, callados, escuchando. Para ellos el profesor era la origen del sabiduria, sobre forma que el formacion era una cosa que se inyectaba magicamente en algun instante sin la participacion sobre su conciencia.

La verdad indica que lo trascendente no es la adiestramiento, sino lo que las alumnos aprenden. La clase del educacion esta relacionada directamente, no obstante no de modo exclusiva, con la clase de la preparacion. La de las mi?s grandes formas de superar el educacion seri­a perfeccionar la preparacion.

El aprendizaje real en la tipo depende de la capacidad del monitor de sostener y no ha transpirado mejorar la motivacion que traian las estudiantes al principio del curso (Ericksen, 1978). Sea que sea el grado de motivacion que traen las estudiantes, sera cambiado, a superior o a infimo, por lo que ocurra en el clase. Aunque nunca Tenemos una formula magica para motivarles. Bastantes causas afectan a la motivacion de un escuelero poliedro para el labor asi­ como el educacion (Bligh, 1971; Sass, 1989), como como podri­a ser el importancia en la materia, la comprension de su utilidad, la paciencia del alumno… asi­ como no todos las alumnos vienen motivados de igual forma. Y no ha transpirado lo que si esta Cristalino es que las pupilos motivados son mas receptivos y aprenden mas, que la motivacion posee la importancia importantisima en el aprendizaje.

Lo que si da la impresion acontecer exacto es que la mayoria de los estudiantes responden sobre la manera positiva a la asignatura bien organizada, ensenada por un profesor incondicional que posee un interes destacado en las estudiantes y no ha transpirado en lo que aprenden. En caso de que deseamos que aprendan, debemos crear condiciones que promuevan la motivacion.

Empecemos con unos primeros consejos Con El Fin De motivar – Apoyarles, diciendoles sobre ocasii?n en cuando que podri?n efectuarlo bien. – tratar generar en especie la atmosfera abierta desplazandolo hacia el pelo optimista. – Ayudarles a tener buenas sensaciones miembros valorados de una colectividad que aprende.

En caso de que somos profesores, el trabajo podria decirse que estriba en instruir, aunque semejante vez superior debieramos declarar que se alcahueteria de que nuestros alumnos aprendan. Por disponer un simil, nosotros les damos los ladrillos, o les indicamos como encontrarlos, con el fin de que ellos construyan la prueba gratuita hongkongcupid “casa de el conocimiento”. Nosotros No debemos trazar la residencia (ellos son los que deberi­an asimilar, alli esta la palabra aprendizaje), pero somos claramente responsables de que se construya mejor o infimo.

Hay diversos estudios realizados con el estudio de la motivacion sobre los estudiantes universitarios. Sass (1989) obtiene que las 8 caracteristicas que mas contribuyen a la motivacion sobre las alumnos son

– El entusiasmo de el monitor. – el valor del material. – La gestion de la asignatura. – El nivel idoneo sobre complicacion del material. – La participacion activa sobre las alumnos. – La diversidad en el manejo de tecnologias docentes. – La conexion entre el monitor y las alumnos. – El uso sobre e.j apropiados, concretos y entendibles.

El analisis de Clegg (1979) cita cinco items relacionados con el entusiasmo desplazandolo hacia el pelo la vehemencia del profesor. Otros enfoques que se muestran

– demostrar claramente el material sobre la asignatura. – Dejar claro al estudiante que el monitor quiere ayudarle an aprender. – fijar claramente las objetivos sobre la asignatura. – Dejar Naturalmente como cada asunto esta relacionado con los otras sobre la asignatura. – efectuar un sintetizado de modo que ayude a la retencion sobre los conocimientos. – Usar el significado del humor. – insertar ideas estimulantes acerca de la asignatura. – quedar disponible para auxiliar a los alumnos individualmente.

Estrategias sobre motivacion

Piensan en con idea sobre que puedan utilizarse las que se consideren pertinentes.

Va a depender del contexto de las caracteristicas de la asignatura, de el curso, de los conocimientos previos, de el tamano de el conjunto, etc., la empleo sobre unas u otras, no obstante algunas se consideran importantes de la motivacion (al menos, de este modo lo indican las estudios).

Si queremos edificar una cosa, poseemos que saber principal en que prototipo de ambito nos apoyamos

1. Emprender conociendo a los alumnos y no ha transpirado a su ocasion inicial.

De poder comenzar a darles las ladrillos sera obligatorio principal conocerlos asi­ como conocer sobre las habilidades y fortalezas, para obtener ofrecerles un modelo u otro sobre ladrillos.

Creo que todo el mundo hemos aprendido sobre nuestra destreza que los profesores que nunca ponian el menor inclinacion en instruirse los nombres sobre los alumnos no llegaban a relacionar con ellos desplazandolo hacia el pelo nunca inspiraban el aprendizaje. Recuerdo que mis excelentes profesores eran los que realizaban un esfuerzo extra para asimilar las nombres sobre las alumnos sobre la modo rapida. No podemos aseverar que estamos preocupados por el educacion de las alumnos En caso de que les conocemos.

Hacer un esfuerzo en estudiar de una manera rapida los nombres, no obstante sea en un grupo grande. Algunas pistas

– Aprovechemos un accesorio curioso los alumnos tienden an instalarse todo el mundo los dias el similar apoyo que ocuparon el primer aniversario o en la vecindad razonable. El primer jornada de especie, podemos beneficiarse Con El Fin De pedirles que rellenen una ficha en la que indiquen, tambien sobre su nombre, el inclinacion que poseen por la asignatura, que creen que van an estudiar, que expectativas tienen ante la asignatura… desplazandolo hacia el pelo utilizar parte sobre esta primera tipo para que algunos de ellos lo expongan. En caso de que guardamos las fichas sobre una manera ordenada por filas, asi­ como nos hacemos luego un enumeracion, lo podri­amos utilizar para futuras clases de efectuar dudas a los alumnos. Continuamente se intenta de que el discipulo reconozca el importancia en conocerle.

– Averiguar sus posibles miedos, debilidades o dificultades. Como podri­a ser, decirles En Caso De Que seri­a indispensable encontrarse cursado alguna una diferente asignatura antes de enfrentarse a esta. Que nos digan que han audicion hablar de la asignatura.

2. Reconocer las metodos de formacion.

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